

春潮催战鼓,热血跃赛场,风展旌旗动,人争意气扬。为进一步增强学生体质、促进集体交流、增强凝聚力并展现良好风貌,德州学院于2025年4月24日至25日成功举办春季运动会。健康医学院师生积极参与,在此次盛会上不仅荣获精神文明奖和最佳编排奖,还在教职工组团体总分中取得第四名的优异成绩,延续了学院在体育竞技方面的卓越表现。开幕式上,学院代表队步伐整齐、口号嘹亮,充分展现健康医学院学子朝气蓬勃的精神风貌。以七步...

为深化护理教育教学改革,提升学生临床实践与团队协作能力、人文素养,4月22日,健康医学院成功举办了“2025年第八届临床护理技能大赛暨省级医学技术技能大赛护理赛道校级选拔赛”。大赛邀请山东大学齐鲁医院德州医院、德州市立医院临床护理专家担任评委。本次赛事创新性采用案例导向多站式考核模式,设置案例深度解析、心肺复苏急救、密闭式静脉输液、生命体征监测四大专业实战环节,系统评估参赛者的临床思维、应急处理、技能...

4月24日上午,健康医学院组织全体教职工开展政治理论学习活动,深入学习贯彻习近平总书记在云南考察时的重要讲话精神以及习近平总书记在中共中央政治局第十九次集体学习时的重要讲话精神,进一步凝聚思想共识,明确工作方向,为开创云南发展新局面和建设更高水平的平安中国贡献力量。学习活动由党委负责人主持。 会上,党委负责人首先带领全体教职工认真学习了习近平总书记在云南考察时的重要讲话精神。习近平总书记强调,云....

2025年4月24日上午,健康医学院全体教师线上观看了山东省弘扬教育家精神宣讲活动。宣讲活动开始,主办单位山东大学党委书记任友群首先指出了本次宣讲活动的目的就是要推动铸魂强师行动,实践教育家精神。本次宣讲的七位教师来自全国各地,他们用教师的教育情怀、爱心和育人责任,在岗位实践中阐释了教育家精神。七位老师,有来自乡村的基层教师,也有来自高校讲堂的大学教师,他们在不同工作岗位上实践和传播着教育家精神,在...

为增强学生安全防范意识,提升宿舍管理水平,健康医学院于4月22日在求实楼201教室召开“共话‘寝’事,同筑温馨”宿舍管理座谈会。全体辅导员、学生会相关部门负责人及全体宿舍长参加会议,学生会生活权益部负责人主持会议。会议围绕宿舍长的核心职能展开,系统解读了宿舍日常管理制度及卫生、安全标准,特别强调禁止使用违规电器与注意用电安全隐患。通过观看视频和分析真实案例,警示大家违规用电行为对个人及集体安全带来的....
为全面提升学生会骨干的履职能力与服务水平,助力打造具有凝聚力与专业性的学生会工作队伍,健康医学院于4月22日在求实楼212教室召开学生会全体工作会议,本次会议由团委书记主持,全体学生会成员参加。会议伊始,团委书记明确学生会作为学院与学生间的重要沟通桥梁的定位,要求骨干成员紧扣“服务医学生成长、助力学院育人工作”的宗旨,始终将解决同学实际需求作为工作核心,让骨干成员清晰自身角色价值,避免工作偏离服务本质...

为进一步规范学生团员发展流程,提升团员发展质量,加强基层团组织建设,健康医学院于4月22日在求实楼201教室召开学生团员发展工作专题会议。会上,团委书记着重强调了团员发展工作的重要性,共青团是党的有力助手和后备军,学生团员发展关乎共青团事业传承与健康发展。新时代下,选拔培养政治素质高、学习能力强、综合素养优的学生入团,对引导学生树立正确三观、培育社会主义建设者和接班人意义深远。随后,围绕团员发展标准....
2025 年 4 月 19 日,健康医学院党委理论学习中心组成员、辅导员、系主任、教师党支部书记、教研室主任等在二楼党员活动室参加视频会议,共同学习北京师范大学中国教育与社会发展研究院首席专家、国家高端智库教育国情调查中心主任、张志勇教授带来的《教育强国建设规划纲要(2024 - 2035)》深度解读报告。在报告中,张志勇教授围绕《纲要》出台的背景、目标任务、重点举措等方面进行了解读。同时对“为什么要建设教育强国”...

为丰富老年人精神文化生活,积极践行社会主义核心价值观,传承中华孝亲敬老传统美德,4月17日,健康医学院护理学专业2024级二班团支部联合崇文社区开展 "银龄乐助・暖心护航" 志愿服务活动。活动伊始,古典雅致的投壶体验区便成为焦点。老人们手持箭矢,身姿稳健、动作利落,瞄准壶口精准投掷,箭矢划出优美抛物线,频频命中目标,赢得现场阵阵喝彩。随后,沙包投掷区域化作欢乐竞技场,老人们根据距离细致调整投掷角度,每一...

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,引导教师深入学习和践行教育家精神,提升教师职业能力,推动学校改革发展。4月18日上午,德州学院组织了一场由教育部智库专家学校特聘教授马陆亭主讲的“弘扬教育家精神,建设高素质专业化教师队伍”线上报告会。 马陆亭教授的报告从教育家精神铸魂强师、时代在“升维”发展、教育强国建设的逻辑、高等教育面临整体性变革、促进教师的专业发展五个方面深刻阐述了...