为减轻学生心理压力，进一步促进学生间的情感沟通与思想交流，11月13日晚上19：00，健康医学院青志部在求实楼207教室举办以“《心灵捕手》——开启心灵成长之旅”为主题的心理健康观影活动，吸引了众多学生热情参与。电影《心灵捕手》以其深刻的情感内涵和对人性的洞察，为同学们呈现了一场心灵的盛宴。影片中，主人公威尔在心理医生的帮助下，逐渐打开心扉，勇敢地面对自己的过去和内心的恐惧，最终实现了自我成长和救赎。同学...
为提高学生安全意识，推进文明宿舍建设，11月13日，健康医学院在求实楼213教室召开“文明宿舍 携手共建”宿舍管理座谈会。全体辅导员、学生会相关部门负责人、全体宿舍长参加会议，学生会生活权益部负责人主持会议。座谈会上，负责公寓管理的辅导员老师针对学生宿舍近期出现的问题做出了总结和分析，并结合《德州学院学生公寓管理办法（试行）》，就宿舍内务卫生、宿舍用电安全、习惯养成等方面做了进一步强调。要求各宿舍强....
11月12日下午，学校党委副书记张存峰全程参与了健康医学院党委理论学习中心组集体学习、健康医学院党委会和党政联席会议，现场观摩了健康医学院学习开展情况、工作研讨情况。并与学院领导交流了学院的具体工作，重点了解了会议是否将个人发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来等具体问题。参加会议后，张存峰书记向健康医学院的师生党员讲授了关于党的二十届三中全会的专题党课。 张存峰书记现场对健康医学院的理论学...
为拓宽学生国际视野，增强学生全球意识和跨文化交流能力，培养具有国际竞争力的高素质人才，11月11日，健康医学院2022级学生积极参加“开拓国际视野，提升全球胜任力”海外交流系列活动。交流活动中，三名海外访学的同学依次上台，对马来西亚海外访学经历、马来西亚国家的文化、科技教育活动展开详细介绍，让同学们对访学活动有了初步认知，领悟到国际交流对成长与视野拓展的重要性。三位同学的精彩讲解赢得现场阵阵掌声和欢呼....
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要论述，加强学生组织的建设和发展，引领学生成长成才。11月11日，健康医学院第一次学生代表大会于在求实楼212教室顺利召开。学院党委副书记、团委书记、辅导员、150名学生代表参加此次会议。会议由学院团委书记主持。大会伊始，院党委副书记致大会开幕词，她代表学院党委对本次大会的召开表示热烈的祝贺，对学生会过去一年的工作给予充分肯定和....
为帮助学生更好地认识自我，掌握应对压力和挑战的方法，提升心理韧性，以更积极、健康的心态面对校园生活，11月10日晚上19：00，健康医学院青志部在求实楼303教室举办了一场别开生面的“青春心灵 创意无限——心灵粘土创作活动”。健康医学院全体辅导员及2024级新生参加活动。活动以自检心理测试拉开序幕。测试题目涵盖了情绪、压力、人际关系等多个方面。同学们认真作答，通过测试，深入探索自己的内心世界。辅导员老师在一旁....
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极响应团中央“青年马克思主义培养工程”各项部署和要求，充分发挥青年大学生在志愿服务中的先锋模范作用，提高青马工程培训班学员们的综合素质。11月10日上午，健康医学院“青马”学员联合青志部于岔河社区开展了“童行急救，守护萌芽”志愿服务活动。活动伊始，“青马”学员与青志部志愿者携手社区青少年共同踏上急救知识的探索之旅，深入了解什么是“海姆立克急救法”....
为进一步拓宽就业渠道，搭建校企交流平台，11月9日德州学院在体育场举办2024年“职引未来，就选山东”2025届毕业生校园招聘会暨实习双选会，健康医学院党委书记、副书记、辅导员、2021-2023级学生参加。本次招聘会学院领导高度重视。早在招聘会的筹备阶段，学院相关负责人就积极对接企业单位，根据护理专业特点和学生的岗位偏好，有针对性地为毕业生匹配企业单位，积极搭建良好的就业平台。招聘会上，学院主要负责人一行又对本....
为引导青年学生立足实际、找准定位，实现高质量就业，树立正确就业观、择业观，11月9日下午，健康医学院团委在求实楼212教室举办“就业传帮带·师兄师姐面对面”活动。本次活动邀请了健康医学院优秀学生代表、2021级护理学专业北京301解放军总医院实习学生邵嘉昊担任主讲人。活动由学院学生会负责人主持，相关专业100余名学生参加。活动伊始，主讲人结合自己的实习经历，向同学们分享了目前的就业环境和工作模式，同时指出，职业...
11月9日，健康医学院于南校区办公楼会议室举办了人工智能赋能医科课程教学的专题讲座，旨在贯彻落实国家教育数字化战略部署，推动智能技术与教育教学深度融合，提升师生人工智能素养，推动以智助学、以智助教。教学负责人和一线教师参会。会议邀请某大数据企业智慧课程工程师详细介绍了如何将人工智能赋能医学专业课程的教学环节，重点讲解和展示了智慧课程平台的搭建要领、呈现出的课程效果及主体内容、学生自主学习的路径等....